今年六月份以来，我校护理学院一直在蓬勃发展，从师资队伍的壮大，到实验实训中心的建设。在短时间内，我们的护理学院就成长为一个小型“医院”，这里到底会是一个怎样的教学环境呢，接下来让我们一起走进去看看吧。

       大家现在可以清楚地看到，我们护理学院实验实训中心引进了很多现代实验教学技术和设备，满足了护理专业学生的基础实验教学。临床专科护理实验和人文护理学院教学，整个实验实训中心设有生物化学与分子生物学实验室、系统解剖实验室、妇科护理技能实验室、新生儿护理技能实验室、模拟手术室、社区护理技能实验室等28间实验室，是一个信息化仿真新型的综合实验技能中心。

记者：同学，你好现在你上课感觉怎么样呢？

范美玲同学：我们于教授，她是一个临床经验比较丰富的老教授了，在给我们上课的时候会把她的经验分享给我们，比书本上一些枯燥的知识更容易让我们理解。现在上实验课，实验室建设也特别好，不用我们去江大的实验室上课，对于我们来说也是一个很好的机会，让我们有充分的时间去练习我们这些基本的操作和技术了。

记者：嗨 同学你好，你喜欢现在的教学环境吗？

董小雪同学：非常喜欢，而且现在的这个模型很逼真，对我们以后在医院的工作也很有帮助，小孩子（模拟小孩）也特别可爱。

记者：好 谢谢

记者：同学你好，看着我们学校的设施越来越完善你有没有什么想要跟我们大家分享一下的？

徐佩琰同学：老实说，一开始看到的时候还是很惊喜的，设施更加完善了，也让我们的学习生活更加丰富了，也方便了我们和以后的工作接轨。

记者：你觉得现在的实验环境和现实中医院的相似度有多高？

陆雨同学：我觉得相似度还是挺高的吧！就临床而言的话，跟医院还是没有什么差别的，我觉得主要还是病人跟医院有点差别，因为我们面对的这些病人都是假人嘛，还是跟真实病人有些区别的，他们不可以跟我们进行一些沟通，但实际操作中，我们要做一些根据各种不同的情况，来配合病人的一些调整。

记者：尹教授您好，请问您是怎样引导学生进行实验的呢？

尹教授：我们主要是根据教学计划，还有教学大纲，以及我们排的教学日历有计划地进行教学工作，并按照这些来准备实验，在实验过程中，如果有的同学有更高的要求，我们会再给他准备一些更多的实验，或者加一些实验内容的准备，再一个就在实验过程中，有同学可能对这节课理解的不太好，那我们就延时再给同学准备实验，然后再进行更多的辅导。

记者：于教授您好，请问您现在教的是哪门课？

于教授：我教的是基础护理学和基础护理技能训练两门课程。

记者：那这门课程对学生来说难吗？

于教授：现在感觉不是太难的，因为我们现在的实验室规模改善了很多大量的实验设备完全满足给学生上实验课和理论课的要求，这些设备都很好，所以不会太难。

记者：那您觉得现在的教学条件对您的教学有哪些帮助呢？

于教授：帮助很大，比如我们现在基础护理学实验室有三个房间。模拟人、设备都非常逼真，这样给我们将来的临床的无缝衔接打下了良好的基础，所以我们在教学当中非常的愉快，学生学起来也非常的愉快。

       这个学期以来，不仅是硬件设施在发展完善，我们护理学院的学生也非常给力。10月21日，我校代表队在全国护理专业本科临床护理技能大赛中荣获三等奖，团队总分列江苏省第一，取得了可喜的成绩。“早实践、多实践、反复实践”是我们护理学院一直坚持的实验教学思路，也是我们每个学生一直坚持的学习方式，从而夯实基础知识和基本技能，真正在实验教学中做到理论与实践相结合，从而不断进步和发展。