本报讯：10月21日，由全国高等医学教育学会护理教育分会主办、广西医科大学承办的第二届全国护理专业本科临床护理技能大赛落下帷幕。无锡太湖学院护理学院今年首次组队参赛，经过激烈角逐，在全国护理专业本科临床护理技能大赛荣获三等奖、团体总分排名江苏省第一。

在这场代表国内高等护理教育临床教学最高水平的赛事中，共有全国91所开设护理学专业本科的院校组队参加，其中既有国家“985”“211”知名院校，也有近年来涌现出的高等护理教育后起之秀，覆盖全国26个省市（自治区）。评审委员会由来自北京、上海、天津三大直辖市、代表国内临床护理界最高水平的60多名临床护理专家组成。
    本次大赛以 “融合 发展 卓越”为主题，在竞赛中集中考察选手的问题意识和临床思维，比赛内容以案例或病例为主线，在健康评估基础上重点考核学员的临床思维能力和操作技能，旨在以赛促学、以赛促教、以赛促管，推进本科护理专业教育教学改革，引领护理专业本科教育适应护理临床发展需求及国际护理技术发展趋势。
    此次竞赛实行赛道式团体赛，以团体总分排名次。赛场上，选手们首先面对的是由具体案例或病例构设的临床护理情境，需要3名选手合作完成临床案例分析，回答有关提问，并根据护理诊断提出护理问题，结合医嘱迅速、准确地确定应实施的临床护理操作，然后个人选择并分别完成其中一项，范围涵盖了吸氧、静脉输液、心肺复苏、心电监护、皮试、肌肉注射、生命体征检测、鼻饲、吸痰等9项临床技能操作。
    无锡太湖学院护理学院由范维莹、王志敏、柳许凡、朱佩四名学生组成的代表队，在尹丽教授、于淑梅教授、杨小仙讲师、王春燕讲师等指导老师及无锡市人民医院大力支持协助下，首次参赛就喜获三等奖。获奖参赛队员纷纷表示：“此次比赛极大地提升了我们的操作技能，强化了临床思维，让我们更加明确了未来临床护理学习的方向。”
    据悉，无锡太湖学院团体总分排名江苏省第一。

回顾本次参赛历程，有许多经验值得总结。第一，迅速启动，精心设计。学院接到组委会通知后，立即组成参赛领导小组，召开赛事准备会，讨论磋商相关事宜，设计参赛方案。第二，抓住关键，确定重点。以挑选指导教师为关键，依据赛事需要选拔教师。依据学生平时表现，重点选拔基础理论扎实、技术操作熟练、心理素质优良、进取心强等综合素质佳的学生进入预备队。第三，整体把握，自主管理。学院依据自身情况，确立由领导小组定计划，学生按计划实行自我管理、自主安排项目顺序的实施方案，给学生更多自主权，在训练中培养学生时间管理、项目管理、自我决策等方面的能力，提升学生的自律意识。第四，适应变化，积极应对。领导小组依据组委会比赛内容、流程等方面的变化，认真解读比赛要求，商讨对策，制定措施，落实到位。第五，师生合作，教学相长。培训全过程充分体现开放、民主的氛围与态度，指导教师与学生密切合作，共谋赛事，边训练边交流，边实践边探讨，形成了和谐的师生关系，建立起浓厚的兄弟姐妹般情谊，使学生始终保持积极、健康、稳定的精神及身心状态。
　　我院代表队之所以能够取得如此优异的成绩，其根源在于拥有一支优秀的指导教师队伍。在先进教育理念的引领下，护理学院历经十余年的教育引导和探索实践，不仅造就了一支不怕困难、敢于创新、勇于挑战的特别能战斗的教师队伍，而且使这支队伍具有了与众不同的文化基因。此次大赛荣获三等奖，是这种文化基因的具体体现。参赛选手以努力、合作、竞争、超越为参赛宣言，认真训练，不怕吃苦，善于学习，敢于质疑，严格自律，团结协作；指导教师们则以认真、敬业、团结、创新作为指导思想，全力以赴，倾心专注，无私奉献，精诚合作；师生们强烈的事业心、责任感和敬业精神，成就了此次参赛的载誉凯旋。（护理学院供稿）

护理学院参赛代表队及领队老师

选手入场

沉着操作

严格监考

选手在场内竞赛，领队老师们聚集在观摩厅紧张地收看现场直播

付出总有收获！当沉甸甸的奖状捧在手上的那刻，我想，那时候的太湖学子内心是激动的，是自豪的！